在古文中，“学习”这一概念可以用多个词汇来表达，具体使用哪个词汇取决于语境和表达的需要。以下是一些常见的古文表达及其解释：
- 学：
- 这是最直接、最常见的表达学习的词汇。例如，“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》）中的“学”即指学习。
- 习：
- “习”也有学习的意思，但它更侧重于复习、练习。如“学而时习之”中的“习”，就是指复习和练习所学过的知识。
- 修：
- 在某些语境下，“修”也可以用来表示学习，特别是修养身心、增进学识的意思。例如，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”（《荀子·劝学》）中的“博学”就可以理解为广泛地学习。
- 进德修业：
- 这是一个成语，意指增进道德和修缮学业，其中也包含了学习的意味。它强调了在学习知识的同时，也要注重品德的修养。
- 研读：
- 虽然这个词在古文中不常单独出现，但结合语境可以理解为深入学习和研究。例如，在谈到对经典文献的学习时，可以说“研读古籍，以求深造”。
在古文中表达学习这一行为时，还可以结合其他词汇或句子来共同表达。例如：
- “勤勉向学”：强调学习的勤奋和积极态度。
- “孜孜不倦”：形容学习非常勤奋，不知疲倦。
- “博学多才”：指学识广博，有多方面的才能，这自然离不开长期的学习积累。
此外，在学习古文时，还需要注意语境的运用和词汇的积累。通过阅读古代文献，可以逐渐掌握这些常见的文言词汇和句式，从而更好地理解和表达古文中的学习概念。
综上所述，古文中表达学习的词汇有“学”、“习”、“修”等，具体使用哪个词汇取决于语境和表达的需要。同时，结合其他词汇或句子来共同表达学习这一行为也是古文表达的一大特点。