高一语文教学工作总结和反思,新教材语文教学工作计划

今年我接手了三个毕业班的语文教学任务——高三·9班、10班、12班。其中,9班、10班是普通理科班,12班是音美班。

针对全国卷的高考语文备考的认识,有了一定的提升。高考语文全国卷与山东卷从最初分别时的“一母同胞”,到现在已是“形同陌路”。

总的来看,全国卷题型、覆盖内容更为全面,选择题分值高(更有区分度),书写量少了(思考时间充裕了)。

1、语言文字运用

山东卷8题,27分;全国卷5题,20分。内容上,近几年全国卷没有设题直接考查字音、字形和近义词辨析,只是考查成语和病句。语言的连贯题近几年反复考查,也经常出现新的题型。

2、古代诗文阅读

全国卷文言文不直接考实词、虚词,考查文化常识;诗歌鉴赏每个题分值加大,在全卷所占比重加大。

名句名篇默写,全国卷分值少1分,为5分;在推荐篇目上要比山东卷考试范围小,山东范围是初高中90篇,全国卷范围是初高中76篇。

3、现代文阅读

山东卷7题,27分。含3个选择题,4个笔答题。

全国卷9题,35分。含6个选择题,3个笔答题。

(1)论述类文本

分值全国与山东基本没有区别。但难度加大,更加注重对文本本身的脉络和语言糅合能力的考察。

(2)文学类阅读

全国卷是文学类文本和实用类文本均为必考项。山东卷大阅读4题均为笔答题,共18分。

全国卷大阅读6题含有3个选择题, 26分,比山东卷高出8分。

4、写作

全国卷与山东卷相比,作文的考查形式和分值一样。材料选择上,全国卷直击现实热点,中国关键词、高考等,既是国家大事,又与每个人密切相关。

其中全国I卷写作题“中国关键词”最为典型。该题接地气、有生气,立意高远又力避空泛。“呈现你所认识的中国”要求大处着眼,十二个“中国关键词”又是考生落笔的抓手,而“从中选择两三个关键词”的指令更容易激发考生的个人表现欲。

全国卷偏重于文学作品的鉴赏能力考查,赏析语句的精妙之处,布局谋篇的好处,结尾的艺术效果,设题灵活而不机械,有效避免了学生去背套路的做法。在语言表达题目上,今年出现了逻辑推理的严密性的考查更是让人耳目一新。

面对2018年的全国卷,我的备考思想与策略都做出了相应的改变与调整:

一、舍技而求道。全国卷中单纯的识记方面的知识、常规的语言表达题型已经越来越少,靠反复训练而形成的“技术活”越来越无用武之地。语文的教与学,应该回归阅读本身,在读中理解含义,品味语言,鉴赏艺术技巧。古诗文阅读理解更注重识大体、晓大意,名句名篇备考负担有所减轻;现代文阅读要求也相应更高更灵活了。

对此,我和办公室史宏升老师联合开展了“共读一本书”活动。与同学们共读了《三国志》(简化版)《觅渡》两本书,以期增长同学们再古文和现代文方面的阅读能力。

二、立足课本与课堂,面向大千世界。学生应该“家事国事天下事,事事关心”,语文学习不能闭门造车,要充分利用报刊、网络等各种媒体,不出门而知天下事。这样,在面对取材于现实的一些任务驱动型写作时,才不至于无话可说,无米下锅。

个人订阅了《文摘报》,常常与同学们共赏最新的报刊摘抄,有时也为同学们印制相关文章。这样,一是增长了同学们的见识,二是很好地解决了驱动型作文的写作思路问题。

前几天,刚刚与同学们共同学习了《法院初审材料的微信受理渠道》《风口上的高薪招聘》两篇时事评论文章。

三、“精兵简政”,把自主学习的权利交给学生。大练习等试题的讲评,立足于“三讲三不讲”,集中解决大部分同学需要讲评的问题,不是面面俱到。

四、“小组研讨”,建立学习共同体。

对于课堂上、练习中出现的非普遍性的问题,通过同学之间的学习小组进行研讨,互相学习,组团成长。

五、总体规划意识。学期初,即给同学们制定了语文全年的学习规划,约定了笔记本、改错本、积累本、素材本等四个本子的使用方法。

1、加大对文言文和诗歌的讲评和积累的力度,发布《古诗文阅读一页通》及辅助材料。

2、现代文方面,注重两种意识及读、解方法的积累。发布《现代文阅读一页通》。

3、语言运用方面,注重语病类别及标识的归纳、注重成语及其常见错误类别的归纳以及分类归纳、注重嵌入式连接题及否定类问题的讲解及方法归纳。

4、作文,重点进行了作文题目、审题、思路、材料、语言的讲解,积累了相当的素材。

六、规范意识。规范,是学生之间拉开差距的一个关键。为了使同学们在语文考试中尽量多得分,共灌输了如下几方面的规范意识。

1、审题、答题规范:抓关键,扣主旨,写条理,答具体……

2、卷面规范,分阶段组建了几个练字小组,分别加以指导;制定一类卷面细则,加以强化实施。

……

七、纠偏补弱,刷题小组。根据自愿原则,学生组建偏科刷题小组,设立一组张,每天课前上交若干刷题作业。

总之,全国卷更加注重对语文基本素养的考察,而语文素养的培养便成了我们现阶段语文教学的重中之重。

以上浅显不成熟的做法,仅仅是个人近期的实践,不足、不当之处,还望指正。

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