不耻下问出自哪部典籍？孔子好学精神的当代价值
一、“不耻下问”的出处与原文
“不耻下问”出自《论语·公冶长》第五章，原文为：
> “敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”
这是孔子对卫国大夫孔圉（谥号”文”）的评价，强调其不以向地位、学问不如自己的人请教为耻的学习态度。
二、孔子好学精神的核心内涵
1. 终身学习：孔子提出”学而不厌“（《论语·述而》），晚年仍钻研《周易》至”韦编三绝”。
2. 实践导向：”学而时习之“强调知行合一，如孔子周游列国传播礼乐思想。
3. 开放包容：”三人行必有我师“（《论语·述而》）体现对多元知识的接纳。
三、当代价值与实际案例
（1）企业管理的应用
– 案例：海尔集团CEO张瑞敏借鉴《论语》思想，建立”人单合一“管理模式，鼓励员工跨层级提出创新方案，2021年海尔蝉联全球大型家电品牌零售量第一。
（2）教育领域的启示
– 翻转课堂：学生通过课前自学、课中讨论实现”下问自由“，清华大学2023年调研显示采用该模式的课程学生满意度提升27%。
（3）个人成长的意义
– 职场新人：某互联网大厂实行”导师反哺计划“，新员工向高管传授新媒体运营技巧，2022年该计划促成3项专利诞生。
四、批判性思考
在信息爆炸时代，需警惕”伪下问“现象——部分人将不加甄别地求助等同于好学。真正的”不耻下问”应如孔子所言”学而不思则罔“，结合独立思考。
结语
从《论语》的古老智慧到现代社会的创新实践，“不耻下问”所代表的谦逊好学精神，仍是突破认知边界的核心动力。正如管理学家彼得·德鲁克所言：”未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。“